STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

A. Latar Belakang

Memasuki abad ke-21, bidang teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesat yang dipicu oleh temuan dalam bidang rekayasa material mikroelektronika. Perkembangan ini berpengaruh besar terhadap berbagai aspek kehidupan, bahkan perilaku dan aktivitas manusia kini banyak tergantung kepada teknologi informasi dan komunikasi. Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dimaksudkan untuk mempersiapkan peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan tersebut.

Mata pelajaran ini perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai peserta didik sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan global yang ditandai dengan perubahan yang sangat cepat. Untuk menghadapi perubahan tersebut diperlukan kemampuan dan kemauan belajar sepanjang hayat dengan cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan demikian selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan komunikasi dapat dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses belajar yang pada akhirnya dapat mengadaptasikan peserta didik dengan lingkungan dan dunia kerja.

Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diajarkan sebagai salah satu mata pelajaran Keterampilan yang pelaksanaannya dapat dilakukan secara terpisah atau bersama-sama dengan mata pelajaran keterampilan lainnya. Alokasi waktu pembelajarannya secara keseluruhan untuk jenjang SMP/MTs adalah 72 jam pelajaran untuk selama 3 tahun, atau ekivalen dengan 2 jam pelajaran per minggu untuk waktu 1 tahun jika mata pelajaran ini dibelajarkan secara terpisah dan mandiri

B. Tujuan

Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Memahami teknologi informasi dan komunikasi
2. Mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
3. Mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
4. Menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan informasi
2. Penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindah data dari satu perangkat ke perangkat lainnya.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan dan kersejahatan kerja (K3), etika dan moral serta mengidentifikasi komponen dasar perangkat keras dan perangkat lunak dalam menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. 1. Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3), etika dan moral dalam menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi.
2. Mengindentikasi perangkat-perangkat keras yang digunakan beserta fungsinya, mengoperasikan (menjalankan dan mematikan) komputer dengan baik
3. Mengindentifikasi perangkat-perangkat lunak system operasi windows XP dan fungsi-fungsi iconnya.
4. Melakukan manajemen file menggunakan windows explore

Mempraktikkan keterampilan dasar komputer 1. Mengindentifikasi perangkat-perangkat lunak pengolahan kata microsoft word 2003 dan fungsi-fungsi iconnya.
2. Memodifikasi dokumen sederhana dengan menggunakan program pengolahan kata microsoft word 2003

Kelas VII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan perangkat lunak pengolah kata microsoft word 2003 untuk menyajikan informasi 1. Memodifikasi dokumen dengan cara menyunting pada program pengolahan kata microsoft word 2003
2. Memodifikasi dokumen dengan cara memformat karakter pada program pengolahan kata microsoft word 2003
3. Menampilkan dokumen dengan cara mengubah tampilan, menyembunyikan elemen layar, mengubah ukuran tampilan dan mencetak dokumen ke layar (soft copy) serta ke printer (hard copy) pada program pengolahan kata microsoft word 2003

Kelas VIII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan perangkat lunak presentasi microsoft powerpoint 2003 untuk menyajikan informasi 1. Mengindentifikasi elemen-elemen dasar presentasi serta menggunakan autocontent wizard pada microsoft powerpoint 2003
2. Membuat presentasi dengan menggunakan microsoft powerpoint 2003 serta mempresentasikannya
Menggunakan perangkat lunak pengolah kata microsoft word 2003 untuk menyajikan informasi 1. Memodifikasi dokumen dengan cara memformat paragraf pada program pengolahan kata microsoft word 2003

Kelas VIII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan perangkat lunak pengolah kata microsoft word 2003 untuk menyajikan informasi 1. Memodifikasi dokumen dengan cara memformat halaman pada program pengolahan kata microsoft word 2003
2. Memodifikasi dokumen dengan cara memformat tabel pada program pengolahan kata microsoft word 2003
3. Membuat publikasi dengan program pengolahan kata microsoft word 2003

Kelas IX, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan perangkat lunak pengolah angka microsoft excel 2003 untuk menyajikan informasi 1. Mengindentifikasi perangkat-perangkat lunak pengolahan angka microsoft excel 2003 dan fungsi-fungsi iconnya.
2. Menggunakan fasilitas dan fungsi-fungsi dasar pengolahan angka pada microsoft excel 2003.
3. Menata tampilan dan mencetak pada pengolahan angka microsoft excel 2003.

Kelas IX, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan perangkat lunak pengolah angka microsoft excel 2003 untuk menyajikan informasi 1. Menggunakan fungsi-fungsi pengolahan angka pada microsoft excel 2003.
2. Menggunakan grafik dan database pengolahan angka pada microsoft excel 2003.
3. Membuat program sederhana dengan program pengolahan kata microsoft word 2003

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.